Mentariku

Mentari pagi 
Cahayamu kemerah-merahan bersembunyi dibalik deretan gunung
Awan-awan berlarian menjauh dari cahayamu
Duhai cantiknya kemilaumu
            Mentariku
            Cahayamu membangkitkan semangatku
            Membangunkan dari lamunanku
Hei mentari !
Keindahanmu bak surga yang terselipkan
Menjulang tinggi di ufuk timur
Tapi tetaplah kau di tempatmu
Agar tak menambah kesilauanmu

           

60 MENIIT DALAM PERJUANGAN

Sudah empat tahun aku merantau di kota Malang ini. Dulu aku tak pernah punya keinginan untuk sekolah di kota apel ini, namun takdir berkata lain aku menemukan jalan hidupku disini. Malang, kota yang dingin sekaligus sejuk. Udara disini selalu membuatku malas untuk beranjak dari ranjang menuju kamar mandi, dan akhirnya aku selalu mandi di siang hari jika tak ada kegiatan kuliah selama empat tahun ini.

Dari semester satu sampai semester dua aku tinggal di ma’had kampus, yang jaraknya hanya lima langkah dari gedung kuliah. Namun setelah semester dua berakhir aku harus pindah karena ma’had akan di tempati oleh para mahasiswa baru. Dan aku memutuskan untuk tinggal di pondok karena dengan tinggal disana aku bisa menahan diriku dari godaan jalan-jalan yang terkutuk,,,hehheheheh.

Pondokku yang kutinggali agak jauh dari kampus, jika berjalan kaki bisa mencapai 30 menit namun jika naik motor hanya ditempuh dengan 10 menit. Saat semester  tiga aku harus rela berjalan kaki dari pondok menuju kampus karena belum di belikan sepeda namun ketika memasuki semester empat akhirnya dibelikan sepeda motor juga sama my beloved babe.

Dan akhirnya sekarang aku sudah semester akhir. Well, aku sudah di semester tua alias semester delapan waktunya mengerjakan tugas akhir kuliah. Di semester delapan ini aku hanya mengambil sepuluh sks.6 sks untuk skripsi dan 4 sks untuk PKL. Praktek kerja lapanganku berakhir pada bulan maret kemarin, dan beruntungnya aku mendapat tempat oraktek di MTsN Kediri 2, so aku bisa pulang ke kampung halaman.

Setelah PKL berakhir tibalah saatnya berkutat kembali dengan skripsi. Padahal, aku sudah mengerjakan proposal skripsi dari bulan september 2014 dan ujian proposal bulan november 2014 dan pemberian dosen pembimbing baru bulan desember 2014. Kalau di hitung-hitung aku mengerjakan skripsi ini hampir selama 1 tahun,,,,hhhh

Setelah pengumumamn pemberian dosen pembimbing, aku tidak bisa mengerjakan skripsi langsung karena masih harus disibukkan dengan kegiatan Praktek Kerja Lapangan. Setelah PKL selesai barulah aku kembali menyentuh tulisan” tugas akhirku itu. Dimulai dari mengajukan surat penelitian ke sekolah, kemudian harus bolak-balik ke sekolah untuk mengikuti jam pelajraan bahasa arab, sampai aku bela-belain pergi ke rumah guru bahasa arab untuk mengambil data-data yang dibutuhkan dalam penelitianku.

Aku memulai penelitianku pada akhir bulan Maret sampai aakhir bulan april dan setelah itu baru memaparkan hasil laporan ku dalam bentuk tulisan. Dalam memaparkanya aku bekerja dua kali karena harus menerjemahkanya dalam bentuk bahasa arab dan itulah yang membuat penyelesaian skripsiku lama.

Tiga bulan akhirnya berlalu, awal juni akhirnya aku sudah bisa mendaftarkan judul skripsiku ke jurusan. Namun sebelum itu, aku harus mengikuti ujian komprehensif yang dilakukan pada akhir bulan mei. Dalam ujian kompre tersebut penguji kompre untuk bidang agama adalah ustad Taufiqurrohman dan ustad Miftahul Huda beliau adalah dosen wali sekaligus dosen pembimbing untuk skripsiku. Sedangkan untuk penguji bidang pendidikan adalah ustad Fahim Thoroba dan Ustad Abdul Hamid.

Alhamdulillah, ujian komprehensif lancar dan mendapat nilai yang memuaskan. Setelah dua minggu dari ujian kompre kita harus mengumpulkan naskah skripsi sebanyak 4 eksemplar yang sudah di tanda tangani oleh dosen pembimbing, ketua jurusan dan dekan fakultas. Dan semua itulah yang membuat pengumpulan skripsi ribet. Dosen pembimbing mau menandatangani naskah skripsi jika sudah melakukan konsultasi minimal 8 kali pertemuan. Dan ketika menemui ketua jurusan untuk meminta tanda tangan itu juga harus lari kesana-kesini untuk menemui bekiau yang super sibuk.

Namun akhirnya proses itu terlewati juga, naskah skripsi sudah terkumpulkan tinggal menanti jadwal untuk sidang skripsi. Semula jadwal sidang skripsi di tentukan pada tanggal 23 juni 2015, namun ketika sosialisasi yudisium pada tanggal 19 juni 2015 diumumkan bahwa sidang skripsi ditunda sampai pada tanggal 25 juni 2015.

Sidang skripsi ditunda karena pada tanggal 23-24 juni 2015 diadakan UM PTKIN atau ujian tes masuk UIN. Untuk jadwal tanggal 25-30 juni untuk jadwal sidang jurusan PGMI, kemudian pada tanggal 30 juni sampai 2 juli jurusan PBA. Sidang untuk jurusan PBA dilakukan hanya tiga hari dengan 78 mahasiswa yang mengikuti ujian tersebut.

Setiap anak diebrikan waktu satu jam dalam sidang tersebut. Dan untuk jadwal sidang skripsiku berlangsung pada pukul 15.30-16.30 tanggal 30 juni 2015 hari pertama sidang untuk jurusan PBA. Dan salah satu pengujiku adalah dosen yang menurutku agak killer yaitu ustad Mubalig dan penguji utamaku adalah ustad Ridwan beliau ustad yang sangat sibuk karena sering sekali pergi keluar kota bahkan juga keluar negeri.

Hari selasa jam 09.00 aku sudah berangkat ke kampus dengan pakaian ala sidan yaitu baju putih rok hitam dan sepatu pantofel. Aku sengaja berangkat lebih dulu karena ingin melihat anak-anak yang sidang sebelum aku. Dan ketika melihat ekspresi-ekspresi mereka keluar dari ruangan sidang membuatku semakin gugup. Ada yang wajahnya sumringah, lega dan ada juga yang cemberut dan muram.  Aku menunggu sampai sore karena jadwal ku sore. Disana tinggal kita berlima yang lain sudah pulang dari siang tadi. Aku dan faizal yang mau memasuki ruangan sidang dan rifan, hanif dan uliya menunggu kita. Merekalah teman-teman terbaik yang menemaniku disaat-saat seperti ini.

Tangan sudah mulai dingin, hati tak menentu takut ada pembantaian dalam ruangan sidang nanti. Jam menunjukan pukul 3.15 dan aku memutuskan untuk solat ashar dulu, agar hati ini lebih tenang. Dan ketika aku kembali ke depan ruangan ternyata dosen pembimbingku sudah pergi entah kemana, dan akhirnya aku menghubunginya untuk kembali ke ruangan sidang.

Dan akhirnya aku masuk ruangan, di dalam ruangan ketua sidang membuka sidang dan mempersilahkan aku untuk presentasi di depan mereka. 10  menit pertama aku mempresentasikan dari hasil penelitian ku, kemudian setelah aq selesai dimulai dari penguji utama yang memberiku pertanyyan dari kenapa aku memeilih sekolah ini sampai bagaimana hasil dari penelitian ini. Wa alfu syukur, aku bisa menjawabnya dengan baik walaupun dengan menggunakan bahasa arab yang tak karuan qowaidnya, karena ketika aku mau menjelaskan menggunakan bahasa indonesia tidak diperbolehkan oleh beliau.

Setelah penguji utama selesai dengan pertanyaan-pertanyaan, kritik dan saranya dilanjutkan pada penguji kedua yang juga memberikan beberapa pertanyaan seputar metode penelitan dan paparan data dalam skripsi tersebut dan alhamdulillah aku bisa mengatasinya. Dan terakhir dari dosen pembimbingku beliau tidak memebrikan pertanyaan sama sekali namun hanya memberi beebrapa kesimpulan dari pertanyaan-pertanyaan kedua pengujiku tersebut.

Dan pada pukul 16.15 aku keluar ruangan sidang dengan wajah sumringah karena lega akhirnya semuanya berakhir juga setelah penantian yang sangat lama sekali. Aku disambut beberapa temanku dan surprise-surprise dari mereka membuatku bertambah sennag. Kebahagiaan dihari itu takkan pernah terganti.

Dua hari setelah itu nilai sudah keluar dan aku tak menyangka aku mendapat nilai A. Nilai yang memuaskan buatku. Akhirnya jerih oayahku selama ini tak sia-sia dengan hasil nilai seperti itu. Semoga ilmu yang kudapat selama empat tahun ini bisa bermanfaat bagi semua orang.

yeaahhhh,,,,ternyata sudah 2 tahun aku tak membuka blog ini. Terakhir tahun 2013 dan sekarang tak terasa sudah 2015 (tinggal menghitung hari buat perpisahan di kampus UIN tercinta ini). Empat tahun sudah aku belajar di kota apel ini dan akhirnya akan selesai juga di bulan ini.
Sudah lama ternyata aku tak menulis disini, may be gara-gara disibukan dengan tugas kuliah yang banyak sampai nggak pernah nengok ke blog ini. Well, karena kuliah sudah selesai dan nggak ada kerjaan lagi akhirnya nulis lagi di blog ini.

                               Akar Tiga

Aku takut aku akan selalu menajdi angka kesepian seperti akar tiga

Hanya tiga yang kumiliki

Kenapa harus kusembunyikan tigaku dibawah tanda akar kuadrat yang kejam

Ku harap aku angka Sembilan

Karena angka Sembilan dapat mengalahkanya hanya dengan aritmatik sederhana

Aku tahu takkan melihat matahari seperti 1,7321

Seperti kenayataaan ku

Bilangan irasional yang menyedihkan

 Ketika, hey, apakalah yang kulihat?

Sebuah akar tiga yang lain

Yang menari mendekatiku

Bersama kita saling mengalikan

Membentuk angka yang kita inginkan

Bersatu menjadi bilangan bulat

Kita mendobrak ikatan yanag abadi

Dengan ayunan tongkat sihir

Tanda akar kuadrat kami terlepas

Dan cinta untukku telah kembali

asmara

Dalam menjalin sebuah hubungan pasti ada pertengakaran, kasih sayang dan juga kebahagiaan. Namun jika anda bisa saling melengkapi pasti akan berjalan lancar hubungan teresebut. Ketika hubungan asmara sudah berjalan lama pasti ada titik kejenuhan. Dimana antara anda dan si dia sudah merasa bosan dengan hubungan tersebut yang hanya begini dan begitu saja. Mulai dari situlah timbul peretngkaran-pertengkaran yang ujung-ujungnya adalah putus.

Untuk menghindari sebuah kejenuhan tersebut anda mungkin butuh memberi ruang kepada pasangan anda untuk menghirup udara bebas sedikit agar mereka tidak bosan dengan hubungan tersebut. Misalnya tidak harus berkomunikasi setiap jam, ataupun setiap hari. Bukan berarti mereka memberi kebebasan untuk berselingkuh tapi hanya untuk bebas sedikit saja agar si dia tidak merasa terkekang.

Setelah jarang berkomunikasi barulah pasangan anda akan merasa sadar bahwa mereka sangat membutuhkan anda. Dan ketika itu juga pasti si dia baru menyadari kalau si dia sanagat mencintai anda. Dan akan timbul keharmonisan-keharmonisan lagi dalam hubungan anda.

Terkadang juga ketika sudah berada di titik kejnuhan mungkin anada berpikir bagaimana kalau selingkuh saja. Bukan berarti anad playboy. Selingkuh dalam artian hanya untuk melampiaskan kejenuhan anda terhadap pasangan anda.Namun ketika sudah berkenalan dengan wanita atau laki-laki lain, maka anda akan menyadari bahwa pasangan anada lebih baik dari  pada mereka semua. Maka anda akan lebih mengahrgai dia dan mencintai si dia.

                

My Experince

I Joined the examination to enter the university in Malang last year. I went there by train from Kediri. This was my second travel by train in Surabaya. I stayed in Malang 3 days. I spent my first day to prepare the examination and the other days, I used to facing the examination. After finishing the examination, I went to the station because it was my time to come back to Kediri.

I went to the station with my two friends by public transportation. When I would like to get on the public transportation, I found that it was full. It crowded by passengers. Then I knew that they were same with me. We were the participant of pre university examination. After that, I decided to wait other transportation but it used less because no transportation was empty. It made me to have to stay in a crowded public transportation.

In the station, I met my old friends from my senior high school. After that, I bought some tickets and waited the train with my friends. How shock I was when the train shown because it was so full. There were so many passengers in it. The situation forced me to fight if I wanted to get on. The door was closed by people. It caused me to think more to get another good idea, and I got it. My friends and I had to get in the train by crossing the window. There was a good person that I didn’t know him, he helped me. I got on the back railway coach and that was a place to save the passenger’s boxes.  No chairs and no doors in it, just an empty floor and some windows. It made me to take a seat on the floor. The travel spent for about five hours and I arrived in Kediri at night. This was my first experience crossing the train’s windows. And I hope that this was the first and also would be the last.

Gejolakku

ketika ajal datang

tag tahu apa yang akan ku lakukan

banyak dosa yang ku perbuat

namun tag kunjung ku bertaubat,

sampai kapan  ku bisa sadar

setiap waktu yang tlah Kau beri Tuhan

adalah nikmat yang tag ternilai dariMu

sisi labilku selalu bergejolak 

antara malaikat dan setan

namun yang kutag sanggup untuk memilih,,

my breath

setiap heningku,,

tersimpan namamu,

yang tag pernah sirna

di telan oleh waktu,

deru nafasmu

selalu dalam kalbu ku

yang mendorong

semangat ku

ridhomu 

selalu kuharapkan 

siang dan malamku

yang mengiringi semua doaku

Diriku

Diriku

Terasa lemah tak tahu arah

Untuk mencari sebuah identitas yang masih hilang

Bangkitah?????

         Apakah saya pernah juara????

         Beluummmm

         Kenapa????

         Lemahnya percaya diri dan tak mau belajar.

Apa yang ada dalam diri saya

Belum menyadarinya

Terbaik bukan harapan

Namun ridho Allah adalah tujuan

         Janganlah saya menhampiri angin

         Namun biarlah angin menghampiriku.

e-learning

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

      Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini berpengaruh besar pada perkembangan pendidikan dengan menggunakan pemanfaatan internet. Pemanfaatan internet tidak hanya untuk pendidikan jarak jauh, akan tetapi juga dikembangkan dalam sistem pendidikan konvensional (tradisional).

      Di Indonesia, sebagian besar lembaga pendidikan terutama Perguruan Tinggi sudah mulai merintis dan mengembangkan model pembelajaran berbasis internet dalam mendukung sistem pendidikan konvensional (tradisional).

1.2  Rumusan masalah

      Berdasarkan latar belakang di atas, pembahasan dalam makalah ini akan difokuskan pada masalah-masalah berikut:

1.2.1        Bagaimana sistem pembelajaran E-learning?

1.2.2        Bagaimana keunggulan dan kekurangan sistem pembelajaran E-learning?

1.2.3        Bagaimana mengatasi kekurangan sistem pembelajaran E-learning?

1.3  Tujuan makalah

      Berdasarkan rumusan masalah di atas, pembahasan dalam makalah ini bertujuan untuk:

1.3.1        Sistem pembelajaran E-learning.

1.3.2        Keunggulan dan kekurangan system pembelajaran E-learning.

1.3.3        Mengatasi kekurangan sistem pembelajaran E-learning.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Sistem Pembelajaran E-learning

      Electronic learning saat ini semakin dikenal sebagai salah satu cara untuk mengatasi masalah pendidikan, baik di negara maju maupun di negara berkembang. E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan jasa elektronik sebagai alat bantu dan merupakan suatu teknologi pembelajaran yang relatif baru di Indonesia.

      Electronic learning, disingkat “E-learning” terdiri dari dua bagian yaitu ‘e’ yang merupakan singkatan dari ‘electronica’ yang berarti ‘elektronik’ dan ‘learning’ yang berarti ‘pembelajaran’. Jadi,  E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan jasa bantuan perangkat elektronik. Dalam pelaksanaannya, E-learning menggunakan media berupa audio, video, perangkat komputer atau kombinasi dari ketiganya. Dengan kata lain, E-learning adalah pembelajaran yang pelaksanaannya didukung oleh jasa teknologi seperti telepon, audio, video tape, transmisi satelit atau komputer. Banyak hal yang menjadikan E-learning sebagai salah satu pilihan untuk meningkatkan mutu pendidikan, antara lain: pesatnya fasilitas teknologi informasi dan perkembangan pengguna internet.

      Pada dasarnya, cara penyampaian atau cara pemberian (delivery system) dari  

E-learning dikelompokkan menjadi dua, yaitu: komunikasi satu arah dan komunikasi dua arah. Komunikasi atau interaksi antara pengajar dan pelajar sebaiknya melalui sistem dua arah. Dalam E-learning, sistem dua arah ini juga bisa diklasifikasikan menjadi dua, yaitu:

a. Dilaksanakan secara langsung. Artinya, pada saat instruktur memberikan pelajaran, pelajar dapat langsung mendengarkan.

b. Dilaksanakan secara tidak langsung. Misalnya, pesan dari instruktur direkam dahulu sebelum digunakan.

Karakteristik E-Learning ini antara lain adalah:

a. Memanfaatkan jasa teknologi elektronik. Pengajar dan pelajar, pelajar dan pelajar atau pengajar dan pengajar dapat dengan mudah berkomunikasi tanpa dibatasi hal-hal yang bersifat protokoler.

b. Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media dan computer networks)

c. Menggunakan bahan ajar bersifat mandiri (self learning materials) yang disimpan di komputer sehingga dapat diakses oleh Pengajar dan pelajar kapan saja dan di mana saja apabila diperlukan.

d. Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan yang dapat dilihat setiap saat di komputer.

      Pengembangan E-learning tidak hanya menyajikan materi pelajaran secara online, namun harus komunikatif dan menarik. Materi pelajaran didesain seolah peserta didik belajar dihadapan pengajar melalui layar komputer yang dihubungkan melalui jaringan internet. Untuk dapat menghasilkan E-Learning yang menarik dan diminati, Onno W. Purbo (2002) mensyaratkan tiga hal yang wajib dipenuhi dalam merancang E-learning yaitu sederhana, personal, dan cepat. Sistem yang sederhana akan memudahkan pelajar dalam memanfaatkan teknologi dan menu yang ada , dengan kemudahan pada panel yang disediakan, akan mengurangi pengenalan sistem

E-learning itu sendiri, sehingga waktu belajar dapat diefisienkan untuk proses belajar itu sendiri dan bukan pada belajar menggunakan sistem E-learningnya. Personal berarti bersifat pribadi dan tidak dapat digunakan oleh user lain sehingga data yang disimpan tidak dapat digunakan oleh orang lain. Sementara, sistem yang cepat akan memudahkan pelajar untuk mengakses materi pembelajaran.

2.2  Keunggulan dan kekurangan system pembelajaran E-learning

2.2.1 Keunggulan system pembelajaran E-Learning.

      Beberapa manfaat E-learning adalah:

a. Tersedianya fasilitas e-moderating.

      Pengajar dan pelajar dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet secara regular atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat dan waktu.

b. Pengajar dan pelajar dapat menggunakan bahan ajar atau petunjuk belajar yang struktural dan terjadwal melalui internet, sehingga keduanya bisa saling menilai seberapa jauh bahan ajar yang dipelajari.

c. Pelajar dapat belajar atau me-review bahan ajar.

d. Bila pelajar memerlukan tambahan informasi berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat mengakses internet secara lebih mudah.

e. Baik pengajar dan pelajar dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak, sehingga menambah ilmu pengetahuan dan wawasan yang lebih luas.

f. Berubahnya peran pelajar dari yang biasanya pasif menjadi aktif

g. Relatif lebih efisien. Misalnya, bagi mereka yang tinggal jauh dari perguruan tinggi atau sekolah konvensional, bagi mereka yang sibuk bekerja, bagi mereka yang bertugas di kapal, di luar negeri, dan sebagainya.

2.2.2 Kekurangan Sistem Pembelajaran E-Learning.

      Internet untuk pembelajaran atau E-learning tidak terlepas dari berbagai kekurangan, antara lain:

a. Kurangnya interaksi antara pengajar dan pelajar bahkan antar pelajar. Hal ini dapat memperlambat terbentuknya values (nilai) dalam proses belajar dan mengajar.

b. Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong tumbuhnya aspek bisnis

c. Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah pelatihan bukan pendidikan.

d. Berubahnya peran pengajar dari yang semula menguasai teknik pembelajaran tradisional, kini juga dituntut menguasai teknik pembelajaran yang menggunakan internet.

e. Pelajar yang tidak mempunyai motivasi belajar tinggi cenderung gagal.

f. Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet.

g. Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki keterampilan bidang internet.

h. Kurangnya penguasaan bahasa komputer.

      Persoalan mendasar dari model pembelajaran ini adalah keterbatasan pihak universitas untuk menyediakan komputer termasuk internet dalam proses pengajaran. Oleh karena itu, perlu ada aksi untuk menyiapkan institusi pendidikan (ready for learning) yaitu dengan cara melibatkan para pengajar dan departemen terkait, misalnya Depdiknas dan Departemen Ristek yang ada di wilayah masing-masing. Mereka harus menyiapkan materi ajar yang tersedia dan cara akses atau mendapatkannya. Mereka bertanggung jawab membantu institusi pendidikan termasuk mengkomunikasikan materi ajar yang tidak dipahami sehingga dapat mempelajarinya dalam waktu tertentu.

2.2  Mengatasi kekurangan system pembelajaran E-learning

      Banyak cara yang dapat digunakan untuk mengatasi kekurangan pada system E-Learning. Diantaranya adalah:

a.       Penerapan target yang harus dicapai oleh pelajar sehingga menumbuhkan semangat belajar.

b.      Penggunaan system 3G untuk meminimalisir terjadinya kecurangan dalam interaksi di dunia maya.

c.       Menertibkan pelajar dan pengajar dengan penerapan disiplin waktu baik dalam mengerjakan tugas, proses belajar maupun pengumpulan tugas.

d.      Mengadakan pertemuan antara pengajar dan pelajar minimal satu bulan satu kali untuk menambah keakraban dan mengurangi suasana tegang ketika ada banyak tugas.

e.       Penyediaan fasilitas yang mendukung di lingkungan perkuliahan sehingga memungkinkan pelajar untuk dapat mengakses info dan materi perkuliahan 24 jam.

f.       Menuntut pelajar untuk bisa berteknologi terutama penggunaan internet.

g.      Menumbuhkan semangat pelajar dalam meraih prestasi dengan berbagai macam perlombaan dan hadiah yang menarik yang dapat menarik minat pelajar untuk turut serta berperan aktif.

BAB III

PENUTUP

3.1 Simpulan

      Saat ini sistem pembelajaran terus berkembang seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, salah satunya yaitu  E-Learning.      Electronic learning, disingkat “E-learning” terdiri dari dua bagian yaitu ‘e’ yang merupakan singkatan dari ‘electronica’ yang berarti elektronik dan ‘learning’ yang berarti ‘pembelajaran’. Jadi,  E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan jasa bantuan perangkat elektronik. E-Learning mempunyai kelebihan seperti Pengajar dan pelajar dapat menggunakan bahan ajar atau petunjuk belajar yang struktural dan terjadwal melalui internet, sehingga keduanya bisa saling menilai seberapa jauh bahan ajar yang dipelajari dan kekurangan seperti Berubahnya peran pengajar dari yang semula menguasai teknik pembelajaran tradisional, kini juga dituntut menguasai teknik pembelajaran yang menggunakan internet.

3.2 Saran

      Kami menyarankan kepada pembaca agar dapat memahami makalah ini dengan baik dan benar dan  dapat menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran serta memberikan model pembelajaran yang menarik bagi para pelajar untuk menumbuhkan semangat belajar dan ahli dalam berteknologi terutama internet.

my poem

Destiny

Selayang pandangku padamu

Ku tau kau begitu pilu

Menahan semua keegoisanku

Namun apalah dayaku

Jika kau memang bukan jodoh ku

            Hati ini tak akan sendu

Jika kau selalu di bumiku

Takdir memang sudah di atur

Tapi usahaku juga tak akan punah.

Jika masih ada jalan

Akan aku tempun untuk meraih dirimu.

globalisasi

Globalisasi adalah proses meningkatnya keterkaitan anatara masyarakat sehingga satu peristiwa yang terjadi di wilayah tertentu semakin lama akan berpengaruh terhadap manusia dan masyarakat yang hidup di bagian lain di muka bumi ini

Globalisasi di tandai dengan beberapa hal yaitu

1.      Globalisasi yang berkaitan erat dengan kemajuan dan inovasi teknologi,arus informasi atas komunikasi yang lintas batasnya Negara.

2.      Globalisasi tidak dapat dilepaskan dari akumulasi capital, semakin tingginya insensitas arus investasi keuangan dan perdagangan global.

3.      Globalisasi berkaitan dengan semakin tingginya intensitas perpindahan manusia, pertukaran budaya dan ide, nilai dan ide yang lintas batas Negara.

4.      Globalisasai di tandai dengan semakin meningkatnya tingkat keterkaitan dan ketergantungan tidak hanya antar bangsa namun juga antar masyarakat

Peradaban atau kebudayaan dan keberagaman di era globalisasi merupakan hasil persilangan dari beragam nilai dan pengalaman hidup yang terus berubah dan berkembang dalam satuan eaktu amat cepat

            Apabila pendidikan islam tidak mengahdapi berbuat apa-apa dalam menghadapi perkembangan teknologi canggih dan modern tersebut dapat dipastika bahwa umat islam akan pasif sebagai penonton bukan pemain atau sebagai konsumen bukan produsen

Untuk mengejar ketertinggalan tersebut maka anggapan bahwa ilmu-ilmu umum sains dan teknologi itu tidak terkait dengan ketakwaan, keimanan dan kesolehan seseorang hendaknya di akhiri. Islam tidak hanya berbicara soal kehidupan akhirat dan pembinaan ibadah hablu min allahdengan penialian hitam putih seperti pahala dosa agama halal haram, surga neraka, melainkan juga bicara soal bagaimana kehidupan di dunia ini serta interaksi sesame manusia. Pendidikan islam yang semata-mata menekankan dimensi ukhrowi, teosaentris meskipun hendak mencapai manusia sebagai hamba allah yang tak beribadah adalah masih sepotong saja. Lebih dari itu islam hendaknya dapat mengejar ketertinggalannya pada dimensi duniawi dimana didalamnya terdapat ilmu-ilmu umum, sains dan teknologi, agar predikat manusia muslim sebagai kholifah terwujud.

            Peranan mahasisaw sangat strategis dalam mengahadapi tantangan globalisasi,ekonomi dan politik. Untuk ityu tugas tugas mahasiswa dalam belajar harus selalu berawwasan mutu, dimana perlu sambil bekerja dan berorganisasi tetapi selalu berwawasan mutu sehingga mahaisswa kelak sebagai produk sebagai perguruan tinggi menjadi lebih bermutu

Hakikat ajaran agama islam

a.       Ajaran Rosul

Sebagai orang yang beriman manusia yang saleh setelah perjuangan nya menunudukan hawa hafsu, sangat percaya dengan pertolongan allah (Al-Ankabut 69)

Rosululloh menganjurkan jalan tengah melalui sabdanya, sesungguhnya perintah perintah agama itu mudah. Barang siapa bersikap berlebihan dalam agama maka ia telah dikalahkan oleh sikapnya itu. berp[egang teguhlah pada jalan yg benar, pilihlah jalan tengah, berbahagailah dengan kabar gembira yang kubawa dan mohonlah [pertolongan dengan salat dipagi hari, disore hari dan ditengah malam. Nabi juga menyatakan : dunia ini untukmu sementara kamu diciptakan untuk akhirat.

            Cara untuk menjadi orang sibuk namun bebas itu adalah dengan jalan membebaskan diri kita dari hawa nfsu bukan mematikan melainkan mengeksploitasikannya: bukan membiarkan diri dikuasai melainkan menguasainya. Nabi pernah mengatakan tidak beriman salah seorang diantara kamu sehingga nafsunya mengikuti apa yang aku bawa